Construire une performance durable y compris dans les situations d'urgence

Emmanuel Certain

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Expérience professionnelleDomaines de compétencesFormation
18 ans d’exercice des responsabilités opérationnelles :

– Chef de Projet (automobile), Directeur industriel (chimie), Directeur des développements (pharmacie)… Chef de Projet (automobile), Directeur industriel (chimie), Directeur des développements (pharmacie)…

– 18 ans d’exercice des responsabilités opérationnelles: Chef de Projet (automobile), Directeur industriel (chimie), Directeur des développements (pharmacie)…

– Expérience réalisée dans l’environnement international d’importants groupes européens (Anglais courant).

– Activité de conseil depuis 2002 (direction d’AMINOV Conseil depuis 2004).

Organisation

– Structuration de démarches stratégiques, et de leur déploiement opérationnel
– Déploiement de démarches d’amélioration de la performance (Lean office / management / manufacturing notamment)
– Assistance à la mise en place de nouveaux modes d’organisation : organisation par projets, par processus, équipes responsabilisées, équipes autonomes…
– Audit et diagnostic d’organisations / Assistance à l’amélioration de processus
– Restructuration d’usines, de plateformes logistiques, d’entreprises du secteur tertiaire

Développement du management

– Pilotage et optimisation de la performance au quotidien
– Positionnement du rôle et des missions du management intermédiaire
– Coaching de dirigeants
– Conception et mise en place d’indicateurs, de tableaux de bord et d’outils de management visuel
– Accompagnement des équipes de direction et des managers dans la formalisation de leur « projets d’entreprise »

Qualité

– Mise en place des outils de gestion de la qualité et certification ISO 9001
– Pilotage de groupes de résolution de problèmes, AMDEC, Analyse de la valeur
– Déploiement de démarches d’amélioration continue type TQM

Management par projet

– Assistance maîtrise d’ouvrage (projets industriels & organisationnels)
– Formation au management de projet

– Ingénieur en génie mécanique

– 3ème cycle en « Gestion et Management Stratégique »

– Praticien MBTI (Myers Briggs Test Inventory)

– Coach au sein de l’ICF, supervision avec A. Cardon

– Habilitation Lean par la PFA en 2010

Bruno Meyer

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Expérience professionnelleDomaines de compétencesFormation
– Responsable informatique et reporting des filiales dans un groupe français international

– Gérant d’une société de service en informatique

– Consultant depuis 1990

– Diagnostics socio-techniques
– Stratégie et performance des organisations
– Conduite du changement et conduite de projet
– Accompagnement d’équipes de Direction et d’équipes projet
– Ingénierie de formation et dispositif de déploiement

Exemples d’interventions récentes

– Accompagnement du projet industriel de modernisation de la production hydraulique du groupe EDF (10 ans de chantier) : appui à MOA, réflexion stratégique, conduite du changement, organisation projet et métier, accompagnement des déploiements, concertation et accompagnement social, …
– Développement de la performance d’un site site de production industriel du groupe GRACE
– Accompagnement d’une PME innovante, DOM Plus face à une forte croissance
– Déploiement de la stratégie de performance des usines du groupe MICHELIN
– Réingénierie des cycles de formation au Management du groupe MICHELIN
– Démarche annuelle de communication stratégique d’une banque du groupe CIC

Diplômé en informatique de gestion, en math-physique et en musicologie… mais largement autodidacte.

Jean-Philippe Tard

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Expérience professionnelleDomaines de compétencesFormation
Psychologue du travail, spécialisé depuis 1988 dans les problématiques liées à l’activité professionnelle, et en particulier dans la prise en compte de risques psychosociaux.
– Gestion des relations interindividuelles

– Analyse de pratique

– Cohésion d’équipe

– Gestion du stress

– Harcèlement moral et violence au travail

– Accompagnement du changement personnel

– Développement du potentiel de leadership

– Accompagnement de projet

– Ingénieur INSA 1977

– DESS psychologie du travail Lyon II 1987

– Maître praticien PNL

– Praticien MBTI,

– Certifié pour l’utilisation du questionnaire de diagnostic du stress au travail Wellscan®

Denis Choulier (partenaire)

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Expérience professionnelleDomaines de compétencesQuelques convictions
– Recherche en conception depuis 2000.

– Animation de démarches de conception innovante / créativité technique.

– Construction d’un enseignement intégré de conception innovante (référentiel de compétences, définitions des contenus et modalités, formation, suivi et amélioration continue…). Plus de 300 projets étudiants depuis 2006.

– Formateur « animateur conception innovante » en entreprises.

– Maître de conférences à l’Université de Technologie de Belfort Montbéliard www.utbm.fr. Département Ingénierie et MAnagement de Process IMAP.

– Auteurs d’articles (Anglais et Français), et de deux ouvrages en Français : « Comprendre l’activité de conception » (2008) et « Découvrir et appliquer les outils de TRIZ » (2011).

Compréhension de la conception et de la créativité

– Vue globale des façons de comprendre la conception comme activité selon de multiples points de vues (cognitif, procédural, socio technique…)
– Définitions claires et accessibles des concepts nécessaires pour penser et piloter.
– Positionnements relatifs de la résolution de problèmes, de la conception, de la créativité et de l’innovation.

Méthodes et outils de conception innovante

– Réaliser de façon rapide et productive une Analyse Fonctionnelle / « penser fonctions et flux ».
– Analyser de façon critique et approfondie le fonctionnement d’un produit ou processus afin de déterminer des directions d’amélioration possibles.
– Orienter la résolution d’un problème technique.
– Modéliser un problème comme relations de causes à effets et appliquer les heuristiques de recherche de solutions de TRIZ.
– Choisir / ajuster l’outil méthodologique en fonction du produit et du projet.

Faire monter en compétence

– Construire / ajuster des objectifs de formation.
– Construire et ajuster les interventions de formation en fonction du public.
– Piloter le processus d’apprentissage.

– Les hommes et leurs compétences ont une valeur bien plus importante que les outils (TRIZ en particulier), qui ne sont « que » des aides aux raisonnements.

– L’activité (la conception) est un tout dont on doit construire la cohérence en formation à partir des connaissances antérieures et nouvellement acquises.

– Objectif : former des praticiens capables de prendre de la hauteur pour penser leur action et la piloter.